«A Web, nos tempos que correm, é uma ginástica para as ideias.»
(Granieri, 2006:61)
Conexões intra-matemáticas sustentadas pelas TIC
"Duvida, critica e determina" *...
Lugares geométricos - 8ºAno
Organiza um trabalho escrito, onde resumas os conteúdos programáticos da unidade em estudo - "Lugares geométricos".
Nota - Inclui no trabalho a resolução de actividades deste tipo:
Acrescenta construções, da tua autoria, dos seguintes lugares geométricos: circunferência e círculo, coroa circular, superfície esférica e esfera, circunferência circunscrita, mediatriz de um segmento de recta e bissectriz de um ângulo.
Utiliza diferentes fontes para recolher informação: livros e manuais de Matemática, a WWW, etc..
Não serão aceites trabalhos, onde se notar que não existiu o cuidado de resumir e tratar a informação recolhida. Saliento que copiar informação não é um dos objectivos perseguidos por este trabalho.
Nota - Inclui no trabalho a resolução de actividades deste tipo:
"Quando chegaram ao parque de campismo, a Maria, o João, o Miguel e a Alice montaram logo as suas tendas a diferentes distâncias umas das outras.
Marca um ponto M, correspondente à tenda do Miguel, e tenta encontrar a localização possível das outras tendas, de acordo com as afirmações dos seus três amigos.
João- «A minha tenda está a uma distância compreendida entre 2 metros e 4 metros (inclusive) da do Miguel.»
Alice- «A minha tenda está a menos de 5 metros da tenda do Miguel.»
Maria- «A minha tenda está a 7 metros da do Miguel.»"
(baseado numa actividade proposta por - Conceição, M. A. & Almeida, M. (2003). Matematicamente Falando 8. Porto: Areal Editores.)
Trabalhos realizados extra-aula por alunos do 7ºAno
Trabalho realizado em díade, no âmbito da WebQuest: "Poliedros e sólidos redondos"
7ºA
(Maquete do Estádio Municipal de Braga)
»»»»»»»»»»»»»»»»»«««««««««««««««««
7º B
»»»»»»»»»»»»»«««««««««««««
7ºC
WebQuest - "Poliedros e sólidos redondos"
Introdução
Os sólidos geométricos estão por todo o lado.
Os planetas, o prédio ou casa onde moras, a cama onde dormes, etc., são sólidos cujas propriedades se estudam em Matemática, nomeadamente na Geometria.
(imagem retirada aqui)
»»»»»»»»»»«««««««««
Tarefa
2) Constrói vários sólidos e cria, por exemplo, um boneco, uma pequena urbanização, etc.
Antes de começares a cumprir a Tarefa consulta as secções Processo e Orientações para leres alguns conselhos.
@@@@
Recursos
-Acede e explora os sites: [1] ; [2]; [3] ; [4] ; [5] ; [6] e [7] .
@@@@
Processo
-Este trabalho será realizado em díade (grupos de dois elementos);
-Na secção Tarefa explica-se o que deves fazer;
-Antes de começares lê os conselhos dados nas Orientações;
-Deverás aceder e explorar os sites existentes na secção Recursos para te ajudar na realização da Tarefa;
-Utiliza um motor de busca, como por exemplo o "Google", para acederes a outros sites que possam contribuir para o enriquecimento do teu trabalho.
@@@@
Orientações
-Consulta os sites que te proponho na secção Recursos;
-Toma nota de tudo o que lá encontrares e achares pertinente;
-Consulta o(s) teu(s) professor(es) e/ou biblioteca da Escola para obteres mais informações.
-O teu trabalho deverá ser entregue à tua professora de Matemática, na última semana de Maio.
@@@@
Conclusão
-Realizaste todas as tarefas?
-Aprendeste coisas novas?
-Divertiste-te com a realização desta WebQuest?
Então parabéns! =;)
T.P.F.P. - 7º C
Tarefa - "EstatísTICa na Pásco@"
1) Organiza juntamente com os teus colegas de grupo um trabalho no âmbito da Estatística sobre um tema que vos pareça interessante.
2) Depois de escolhido o tema, decidam como vão recolher os dados. Se necessário elaborem um pequeno questionário com 3 perguntas, no máximo.
3) Após recolhidos os dados devem proceder ao tratamento estatístico dos mesmos, através de uma tabela de frequências, um gráfico de barras e um gráfico circular.
4) Por último, analisem os dados recolhidos e registem as principais conclusões.
5) O trabalho deverá ser apresentado à turma no primeiro dia de aulas do próximo período.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Surpreendam-me!! =;)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiro ao @lvo
Já experimentaram o "shooting ball"?
Para acederem a este jogo devem escolher:
Este applet contém um referencial cartesiano onde estão dispostas, de forma aleatória, bolas de várias cores e uma flecha. Pode-se mover a extremidade inicial da flecha apenas ao longo do eixo vertical e o objectivo consiste em acertar nas bolas com um tiro de flecha. Quanto mais bolas se acerta mais pontos se ganha . A trajectória da flecha perfaz uma linha recta cujo declive e valor inicial (origem da trajectória) é definido pelo jogador. Podem participar dois jogadores e escolher 4 níveis de dificuldade, sendo o 4º onde se ganha mais pontos.
(in 'Educação e Matemática', 2005 - APM)
(acessível aqui)
Experimentem, é viciante!! =;)
'Applets', altamente! =:)
"Nas páginas do Instituto Freudenthal, o instituto holandês onde nasceu a corrente Matemática denominada por Matemática Realista, encontra-se uma enorme colecção de applets..."
(in 'Educação e Matemática' (2005) - APM)
(in 'Educação e Matemática' (2005) - APM)
Vão até lá e explorem.
São muito engraçados.
Há para todos os níveis de escolaridade.
Existe também uma versão em português.
Divirtam-se! ;)
Parabéns a você ♪♪♪ ...(bis)
...para o número π
4 salvas de palmas ♪♪♪
clap...clap...clap...clap
~~~~~~@~~~~~~
Sabem o que é o número PI (π)?
Não?!
Ok!, "eu" explico:
" π = 3,14159265358979323846... é apenas o início de um número muito especial com uma infinidade de casas decimais: o número π - a razão entre o perímetro de um círculo e o seu diâmetro. Hoje, dia 14 de Março (data que nos EUA se escreve 3/14), celebra-se em todo o mundo o Dia do π (3,14...). Esta celebração tem como objectivo promover junto do público em geral o gosto pela matemática, aproveitando o interesse que o π tem suscitado ao longo dos tempos em todas as culturas. O ano de 2006 é muito especial, porque marca o 300º aniversário da aplicação da letra grega π para designar este número, utilizada pela primeira vez em 1706 na publicação "Synopsis Palmariorium Mathesios" de William Jones."
~~~@~~~
(Digam à Mariana que estou à espera da foto do PI)
TOP mais e menos
Quero toda a malta a cantar:
"Mais mantém♪
menos troca♪"
(versão mix)
não confundir com..."Sinais iguais positivo♪♪
sinais contrários negativo♪♪"
(versão remix)
(cuidado!!!, cantar num tom diferente...aqui a música é outra!!!)
"Notação científica" - deu trabalho!!! ;)
(imagem concebida pelos alunos nº 10 e nº 13, do 8ºA)
Parabéns a todos, fizeram um bom trabalho.
Desta vez, o 8º A esteve Altamente!!!
Subscrever:
Mensagens (Atom)