Áreas & GSP #2
Dedução da área do trapézio a partir da área do paralelogramo
“A área de um trapézio é igual ao produto da semi-soma das bases pela altura.”
[Imagens copiadas de um “sketch” com movimento construído no GSP (versão 3.0)]
Áreas & GSP #1
Dedução da área do paralelogramo a partir da área do rectângulo
«A área de qualquer paralelogramo (não rectângulo) é igual à área de um rectângulo com a mesma base e a mesma altura.»
[Imagens copiadas de um “sketch” com movimento construído no GSP (versão 3.0)]
Imagem encontrada Material p/ próximas aulas
- Mediana de um triângulo [ 1 , 2 ]
- Baricentro de um triângulo
- Teorema de Pitágoras [ 1 , 2 , 3 , 4 , 5 ]
- Árvore de Pitágoras
Conexões intra-matemáticas sustentadas pelas TIC
"Duvida, critica e determina" *...
Lugares geométricos - 8ºAno
Organiza um trabalho escrito, onde resumas os conteúdos programáticos da unidade em estudo - "Lugares geométricos".
Nota - Inclui no trabalho a resolução de actividades deste tipo:
Acrescenta construções, da tua autoria, dos seguintes lugares geométricos: circunferência e círculo, coroa circular, superfície esférica e esfera, circunferência circunscrita, mediatriz de um segmento de recta e bissectriz de um ângulo.
Utiliza diferentes fontes para recolher informação: livros e manuais de Matemática, a WWW, etc..
Não serão aceites trabalhos, onde se notar que não existiu o cuidado de resumir e tratar a informação recolhida. Saliento que copiar informação não é um dos objectivos perseguidos por este trabalho.
Nota - Inclui no trabalho a resolução de actividades deste tipo:
"Quando chegaram ao parque de campismo, a Maria, o João, o Miguel e a Alice montaram logo as suas tendas a diferentes distâncias umas das outras.
Marca um ponto M, correspondente à tenda do Miguel, e tenta encontrar a localização possível das outras tendas, de acordo com as afirmações dos seus três amigos.
João- «A minha tenda está a uma distância compreendida entre 2 metros e 4 metros (inclusive) da do Miguel.»
Alice- «A minha tenda está a menos de 5 metros da tenda do Miguel.»
Maria- «A minha tenda está a 7 metros da do Miguel.»"
(baseado numa actividade proposta por - Conceição, M. A. & Almeida, M. (2003). Matematicamente Falando 8. Porto: Areal Editores.)
Trabalhos realizados extra-aula por alunos do 7ºAno
Trabalho realizado em díade, no âmbito da WebQuest: "Poliedros e sólidos redondos"
7ºA
(Maquete do Estádio Municipal de Braga)
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7º B
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7ºC
WebQuest - "Poliedros e sólidos redondos"
Introdução
Os sólidos geométricos estão por todo o lado.
Os planetas, o prédio ou casa onde moras, a cama onde dormes, etc., são sólidos cujas propriedades se estudam em Matemática, nomeadamente na Geometria.
(imagem retirada aqui)
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Tarefa
2) Constrói vários sólidos e cria, por exemplo, um boneco, uma pequena urbanização, etc.
Antes de começares a cumprir a Tarefa consulta as secções Processo e Orientações para leres alguns conselhos.
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Recursos
-Acede e explora os sites: [1] ; [2]; [3] ; [4] ; [5] ; [6] e [7] .
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Processo
-Este trabalho será realizado em díade (grupos de dois elementos);
-Na secção Tarefa explica-se o que deves fazer;
-Antes de começares lê os conselhos dados nas Orientações;
-Deverás aceder e explorar os sites existentes na secção Recursos para te ajudar na realização da Tarefa;
-Utiliza um motor de busca, como por exemplo o "Google", para acederes a outros sites que possam contribuir para o enriquecimento do teu trabalho.
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Orientações
-Consulta os sites que te proponho na secção Recursos;
-Toma nota de tudo o que lá encontrares e achares pertinente;
-Consulta o(s) teu(s) professor(es) e/ou biblioteca da Escola para obteres mais informações.
-O teu trabalho deverá ser entregue à tua professora de Matemática, na última semana de Maio.
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Conclusão
-Realizaste todas as tarefas?
-Aprendeste coisas novas?
-Divertiste-te com a realização desta WebQuest?
Então parabéns! =;)
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